Задания группам

Группа 1

Похороны отца Дубовского

1) Какие чувства испытывает  герой?
2) Как эти чувства изображает автор?

3) Как ведут себя судейские чиновники, приехавшие отнимать имение?

4) Как ведёт себя Шабашкин в начале и в конце сцены?

5) Как нарастало возмущение крестьян?

6) Как ведёт себя Владимир Дубровский?
Как его это характеризует?

Группа 2

Пожар в Кистеневке

1) Какие чувства испытывает Владимир Дубровский в доме своего отца, где хозяйничают приказные?

2) Когда Владимиру пришла мысль сжечь дом?

3) Что затевал кузнец Архип?

4) Хотел ли Дубровский смерти приказных?

5) Почему кузнец Архип не пожалел приказных, а с риском для жизни спасает кошку?

Группа 3

Благородный разбойник

1) Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником?

2) Почему дворовые крестьяне ушли за Дубровским?

3) Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?

4) Почему разбойники не трогали дом Троекурова?

5) Сочувствуете ли вы Дубровскому?
Оправдываете ли то, что он совершил?

Группа 4

Учитель

1) Какое значение имеет вступление к VIII главе?

2) Какие отношения были у Маши и Кирила Петровича?

3) Как характеризует Машу сам автор?

4) Как отнёсся к появлению Дефоржа Троекуров?

5) Почему Маша сначала не обратила внимания на учителя?

6) Какое впечатление произвела Маша на Дефоржа?

7) О каких «благородных увеселениях» Троекурова мы узнаём из этой главы? Как к ним относится автор?

8) Как и почему изменилось отношение Троекуровых к Дефоржу?

Группа 5

Маша Троекурова И Владимир Дубровский

1) Как объясняется появление Дефоржа-Дубровского в доме Троекурова?

2) Как относились к «учителю» в доме Троекурова?

3) Что заставило Владимира Дубровского проникнуть в дом Троекуровых? Почему он не стал мстить своему врагу?

4) Как относится к Дубровскому Марья Кириловна?

5) Что предприняла Маша, чтобы избежать брака с Верейским?

6) Как эти поступки характеризуют Марью Кириловну?