Список литературы для летнего чтения

Ссылка на документ

Ведение читательского дневника
1) Что должно быть в читательском дневнике и как его заполнять?
2) ФИО автора произведения
3) Название произведения

4) Основные герои.
5) Краткое содержание прочитанного (если в произведении несколько глав, то краткое содержание каждой главы)

Ребята, я сделала небольшую подборку  фильмов, мультфильмов, диафильмов по произведениям, которые будут изучаться в 7 классе. Но! на уроках мы будем работать с книгой!
Ссылка 1 (фильмы)
Ссылка 2 (мультфильмы, диафильмы)

Диафильмы и мультфильмы по изучаемым в 7 классе произведениям

М.Е. Салтыков-Щедрин "Как один мужик двух генералов прокормил"

Н.Лесков "Левша"

Короткометражные мультфильмы - "Василий Теркин" А.Твардовский

Фильмы по произведениям, изучаемым в 7 классе

Д.И. Фонвизин "Недоросль"

Н.В.Гоголь "Шнель"

М.Горький "Детство"

О.Генри "Волхвы"

ТЕСТ

О.Генри "Вождь краснокожих"

• Прочитайте рассказ О.Генри "Вождь краснокожих". Ссылка на текст 
• Посмотрите фильм, снятый по этому  рассказу.

• Заполните сравнительную таблицу.
• Ответьте на вопросы викторины (она находится в самом низу этого сообщения)
• Найдите и зачитайте отрывки к данным иллюстрациям.

Ответьте на вопросы викторины по рассказу (итоги викторины будут подведены на уроке).

Домашнее задание на 18 мая

1) Прочитайте  статью в учебнике о книге «Тысяча и одна ночь». Выполните задания.
- Перескажите легенду о Шахразаде.
- Чем объясняется разнообразие тем и сюжетов сказок, включённых в книгу?
- Кто впервые перевёл на русский язык сказки книги «Тысяча и одна ночь»?

2) Задание по рядам.

- Нарисовать иллюстрации к эпизодам, подготовить художественный пересказ этих эпизодов:
1 ряд. Рассказ Синдбада о собственной беспечности.
2 ряд. Путешественники на чудесном «острове» - огромной рыбе.
3 ряд. Синдбад на загадочном острове в гостях у незнакомца.

Домашнее задание

Ссылка на документ

Кто не выполнил тест с прошлого урока, обязательно его сделайте. Сссылка

В.Астафьев "Конь с розовой гривой"

Заполните таблицу.
Ссылка

Проверьте себя.
Тест

Жизнь и творчество А.Ахматовой

На основе разных источников (учебник, фильмы, Интернет - ресурсы) составьте сообщение об Анне Ахматовой (в классе представляем не чтение, а рассказ!)

М.Пришвин "Кладовая солнца"

Проверьте, насколько хорошо вы знаете содержание произведения (мини-тест)

Вопросы.

1) Перечитайте описание наступающего утра (4 гл. «Сюда, к Лежачему камню…И тогда как будто довольно уже большой ручей…»
2) Понравилось ли вам это описание? Чем? С каким чувством описывает автор утро?

3) Видят ли эту красоту дети? Почему? Где в этом описании тревожная нотка? С чем она связана?
4) Как отреагировала природа на то, что здесь произошло?

5) Как вы думаете, случайно ли 4 глава, где рассказывается о споре Насти и Митраши, начинается с описания сосны и ели?
6) Почему Настя, идя по «общей тропе», забыла о брате?
7) Почему даже лесные обитатели перестали обращать на неё внимание?
8) А когда же и где вспомнила о брате Настя? 

Что ужаснуло девочку при этом – гадюка или она сама? Что, по сути, произошло с ней?
9) А помнит ли Митраша о сестре, о том, зачем они пошли в лес?

10) Как его пыталась предупредить об опасности природа?
11) Почему Митраша не прислушался к этим голосам природы? Что руководило им?
12) Что произошло с Митрашей? Как он повёл себя в беде? Почему ему удалось спастись? 
13) Что же это за слово-правда Антипыча? 

14) Что хотел сказать писатель, называя свою повесть «Кладовая солнца»? 

Детские годы С. Есенина

1) Посмотрите видеофильмы. Запишите в тетради важные и интересные факты и события  из жизни поэта.

2) Прочитайте в учебнике стихотворение С. Есенина "Песнь о собаке". стр.143

3) Поработайте со статьей "Поразмышляем о прочитанном". Ответьте на вопросы 1 - 2, стр.147

А.И. Куприн "Белый пудель"

Какова судьба бродячих артистов в рассказе? 

(дайте развернутый связный ответ, при ответе можете воспользоваться данными вопросами).

– Найдите в тексте слова, рисующие, как выглядела труппа бродячих артистов?

– Почему писатель говорит о дедушке «плёлся»? Какое значение имеет эта художественная деталь?

– Что заставляло старого шарманщика и Серёжу бродить по «горным тропинкам от одного дачного посёлка до другого»? Какие трудности встречаются на пути бродячих артистов?

– Какой характер складывается у человека, которому приходится жить в подобных условиях?

– Докажите, Серёжа и дедушка Лодыжкин не ожесточились, не озлобились. Какие отношения сложились между ними? Почему?

Проверьте себя

Упражнение 1.

Упражнение 2. Восстанови порядок событий в рассказе.

Домашнее задание

Задание на перспективу.

1. Наизусть стихотворение И.Бунина, с.112
2. Читать рассказ А.Куприна "Белый пудель" (записать комментарии по главам в читательский дневник)

Задание на 19 февраля.

И. Бунин
 Жизнь и творчество писателя.

• Посмотрите видеоурок, прочитайте статью в учебнике о жизни и творчестве писателя, поработайте с дополнительным материалом. 
• Запишите в тетрадь важные события, интересные факты. 

Домашнее задание по рассказу "Налим"

Ссылка на документ

А.П. Чехов "Толстый и тонкий"

Посмотрите видеоурок. 
Познакомьтесь с биографией писателя. Запишите в тетради интересные, важные факты из жизни писателя (по этому материалу на уроке будет проведен аукцион)

Ответьте на вопрос.

- О чем заставляют задуматься  "юморные" рассказы Чехова?

Прочитайте рассказ "Толстый и тонкий"

Короткий рассказ насыщен огромным количеством незнакомых и малознакомых  слов, чтобы хорошо понять текст, во время чтения воспользуйтесь этим словариком.

Сделайте сравнительную характеристику героев. Заполните таблицу (эту таблицу вы можете выполнить в тетради или в эл.варианте, открыв мне доступ)

Фильм по повести В.Г. Короленко "В дурном обществе"

Домашнее задание

Подготовьте рассказ о герое повести по плану.

      1. Как выглядит герой?
      2. Из какой он семьи? Из какого общества?
      3. Какие поступки он совершает?
      4. Какие качества героя проявляются в этих поступках?
     (о Васе - Маша, Полина Б., Никита, Денис, Вика;
 о Валеке - Аня, Данил, Руслан, Даша, Сева, Яся, Лилиана
 о Марусе (сравнить с Соней) - Полина К., Ваня, Алина, Алена, Миша
 о Тыбурции - Софа, Кристина, Артем, Лена, Жанна, Катя)
 

Владимир Галактионович Короленко. Биография писателя.

Сообщение о В.Г. Короленко
Презентация
Создайте копию презентации, откройте доступ учителю rinairbit72@gmail.com

Включите в заключение своей работу вопросы на понимание содержания материала.

Помните!
1) На слайдах презентации не должно быть много текста, только главное, используйте картинки.
2) Размер шрифта должен быть одинаковым на всех слайдах. 
3) Применяйте не более трех цветов шрифта.

Материалы

ссылка 1

ссылка 2
Видеоролик о  писателе

Л.Н. Толстой. Повесть "Детство"

Прочитайте материал статьи о повести "Детство".
Ответьте устно на вопросы:
- Почему повесть называется автобиагрофической?
- Каковы особенности повествования повести?
- Что такое психологизм? В чем своеобразие психологизма Толстого?
- Какие воспоминания остались у Л.Н. Толстого о своих родителях?
- Какое событие из детских лет Толстого стало для него самым ярким?

Проверочная работа